春蚕吐丝根据短句写音节汇编66句

黑夜中总是有那么一排指明灯，

漆暗的汪洋大海上，

也总是有那么一盏导航灯，

照亮着前进的方向。

在迷茫的时候，

这一束光总是那么的"明亮，

那你便是那亮点。

你是春雨，

滋润这涸辙的鱼；

你是和风，

带来六月的芬芳；

你是云朵，

给予一片绿荫。

您是辛勤的园丁，

教会了

听潮的少女，

追云的少年，

越过人生的荆棘，

永不言弃。

感谢您，

我亲爱而崇敬的老师，

祝您，

教师节快乐！

篇一：小学阅读短文春蚕及答案

蝴蝶素有“飞动的花”的称号，可见它的美丽；金鱼素有“水中之花”的美名，也可见它的漂亮。可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。

春蚕，既没有华丽的衣衫，也没有动人的名字，但它的精神却是高尚的。它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出珍贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。我家邻居养了些蚕，有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的情景。它们蜕了四次皮之后，便开始了那不平凡的工作——吐丝。春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结成椭圆形的茧后，它仍在里面吐哇，吐哇……直到生命的终结。啊！春蚕，你就是这样结束了你短短的一生！真是“春蚕到死丝方尽”哪！

想到蚕儿不知疲倦地吐丝的景象□我不禁赞叹道□□春蚕□你为了造福人类□宁愿牺牲自己□这是多么高尚的精神哪□□

蚕儿死了，但它吐丝的景象仍浮现在我的眼前。啊，春蚕，你永远活在我心里！

1．给第三自然段加上符号。

2．按短文内容填空。

（ ）的衣衫 （ ）的名字 （ ）的精神

3．读了这篇短文，你想向春蚕学习些什么？

答案：

1．，：“，，，！”

2．（华丽）的衣衫 （动人）的名字 （高尚）的精神

3．提示：学习春蚕不求外表的华丽，默默无闻地为人类贡献的朴实无华的高尚品质。

篇二：小学阅读短文春蚕及答案

蝴蝶，素有 飞动的花 的称号，可见它的美丽;金鱼，素有 水中之花 的美名，也可见它的漂亮。可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。

春蚕，既没有华丽的衣衫，也没有动人的名字，但它的精神却是高尚的。它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。

我家邻居养了些蚕。有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的情景。它们蜕了四次皮之后，便开始了那不平凡的工作--吐丝。春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结成椭圆形的茧后，它仍在里面吐呀，吐呀 ..直到最后。啊!春蚕，你就是这样结束了你短短的一生!真是 春蚕到死丝方尽 啊!

想到蚕儿不知疲倦地吐丝的景象，我不禁叹道： 春蚕，你为了造福人类，宁愿牺牲自己，这是多么高尚的精神啊! 爸爸深情地说： 是啊，人也应该这样，应该做一个为人民鞠躬尽瘁，死而后已的人。

蚕儿死了，但春蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前。啊，春蚕，你永远活在我心里!

1、解释词语

朴实无华：

默默无闻：

2、 我 为什么 既不爱美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕 ?(结合短文有关内容回答

3、短文是怎么样写蚕 朴实无华 的?

4、 我 既然爱蚕的 朴实无华 ，为什么又说蚕吐丝是 不平凡 的工作?

篇三：小学阅读短文春蚕及答案

答案：

1.朴实无华：质朴实在而不浮华.

默默无闻：无声无息,没人知道.指没有什么名声.

2.因为春蚕虽然没有蝴蝶的美丽和金鱼的漂亮,却有默默无私奉献的高尚精神.

3.写春蚕朴实无华的

4.因为春蚕表面朴实无华,默默无闻,为人类作出的贡献却是无私的,伟大的,所以春蚕的工作是“不平凡的”

篇四：小学阅读短文春蚕及答案

蝴蝶，素有"飞动的花"的称号，可见它的美丽；金鱼，素有"水中之花"的美名，也可见它的漂亮。可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。

春蚕，既没有华丽的衣衫，也没有动人的名字，但它的精神却是高尚的。它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。

我家邻居养了些蚕。有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的情景。它们蜕了四次皮之后，便开始了那不平凡的工作--吐丝。春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结成椭圆形的茧后，它仍在里面吐呀，吐呀…..直到最后。啊！春蚕，你就是这样结束了你短短的一生！真是"春蚕到死丝方尽"啊！

想到蚕儿不知疲倦地吐丝的景象，我不禁叹道："春蚕，你为了造福人类，宁愿牺牲自己，这是多么高尚的精神啊！"爸爸深情地说："是啊，人也应该这样，应该做一个为人民鞠躬尽瘁，死而后已的人。"

蚕儿死了，但春蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前。啊，春蚕，你永远活在我心里！

1、解释词语

朴实无华：

默默无闻：

2、"我"为什么"既不爱美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕"？（结合短文有关内容回答

3、短文是怎么样写蚕"朴实无华"的？

4、"我"既然爱蚕的"朴实无华"，为什么又说蚕吐丝是"不平凡"的工作？

教学目标

1.自主识写生字，积累词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

4.领悟的表达方法，理解描写、议论、抒情相结合的表达方法。 教学重点

2.理解描写、议论、抒情相结合的表达方法。

教学难点

1.了解蚕的生理机制。

2.感悟蚕的精神品质。

教学准备

搜集关于养蚕的知识；生字卡片。

教学时数

1课时

教学过程

一、谈话导入

1.同学们养过蚕吗？谁来说说自己的养蚕经历。

2.学生交流有关养蚕的知识。

3.教师小结导入课题：看来，同学们对蚕还是有所了解，有的同学了解了养蚕的方法，有的同学了解了养蚕的"意义。今天，我们要来增加一些对蚕的了解，一起来学习《春蚕》。我想，通过这篇文章的学习，同学们对蚕一定会了解得更深刻。（板书课题）

二、检查预习

1.读生字。

蛹ｙǒｎɡ 蜕ｔｕì

蚕ｃáｎ 桑ｓāｎɡ 厘ｌí 茧ｊｉǎｎ

（1）指名读生字，纠正错误读音。

（2）组词。

（3）齐读生词，巩固读音。

2.指名分自然段读课文，纠正错误读音，指导读得不流利的地方。

3.说说对课文的了解：读了课文，你了解了哪些有关蚕的知识？

三、细读理解

1.快速浏览课文，看看课文按什么顺序写？可以分成哪几部分？

2.学生交流。

3.小结：课文按先总后分再总的顺序写了三部分内容，开头总写了我国养蚕的历史。第2—6自然段具体介绍了蚕的生活习性和生理机制，最后赞美了蚕的奉献精神。

4.自由读第2—6自然段，思考：你了解到蚕的哪些生活习性和生理机制或者其他方面的知识？

5.学生交流。

6.教师重点指导理解：

（1）蚕吃了睡，睡了吃的内因是什么？

（2）蚕怎样将吃进去的桑叶“加工”成绢丝蛋白？

四、深层感悟

1.边读边思考：

（1）你觉得蚕的一生是怎样的一生？画出相关的语句。

（2）用心读读这些语句，仔细体会，你有什么感悟？

2.学生交流。

3.教师重点指导：

（1）它的一生虽然短暂，只有四十几天，却一刻也不停息地朝着一个目标努力——吐丝、结茧，直到吐完最后一段丝，才停止了奋斗。

（2）你不要认为蚕这是在偷懒，在坐享清福。其实，它是在吃吃睡睡的过程中进行自我更新，为以后吐丝、结茧做准备。

（3）所以蚕丝不同于棉麻纤维，它是一种动物蛋白质，是蚕的生命化成的。

4.总结，指导有感情地朗读。

五、领悟表达方法

1.回顾课文，你发现了哪些说明方法和表达方法？（列数字说明，举例说明，作比较说明，还有比喻、拟人等）找出相关的语句读一读，你觉得哪些地方写得生动有趣？

2.学生交流。

3.教师重点指导：

（1）比喻、拟人等修辞手法的运用。

（2）描写、议论、抒情相结合的表达方法。

六、拓展

你还了解哪些动物的生活习性和生理机制或者精神品质？

七、作业

1.抄写生词。

2.有感情地朗读课文。

3.课后尝试养蚕或者其他小动物，用心去发现它们的奥秘。